孩子刚从加拿大或其他国家搬到罗德岛（Rhode Island），如果英语还不熟，家长常见的问题包括：
- 学校怎么判断孩子是否属于 English Learner（EL，英语学习者）？
- 填家庭语言调查表（Home Language Survey）后会发生什么？
- 学校是否必须提供中文翻译或口译？
- 家长如何了解孩子参加什么英语支持项目？
在罗德岛，学校通常通过语言信息收集、英语能力筛查和安置流程识别需要英语语言支持的学生。家长的母语、移民背景或孩子的名字不会单独决定 EL 身份。学校使用语言相关信息和标准化筛查结果进行判断。
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1. 入学登记：填写 Home Language Survey（家庭语言调查）
孩子注册公立学校时，学校会收集家庭语言信息。RIDE（Rhode Island Department of Education，罗德岛教育部门）将 Home Language Survey（HLS）作为识别潜在 English Learner 学生的工具之一。源1
家长填写时建议：
- 如实填写孩子在家使用的语言。
- 说明孩子最常使用或接触的语言。
- 保存学校提供的登记材料和语言调查记录。
如果家庭填写中文，学校后续可以根据语言信息判断是否需要进一步英语能力筛查。源1
流程重点：语言调查是识别入口，英语支持安排需要经过学校规定的评估程序。源1
2. 学校如何确认孩子是否属于 EL？
如果家庭语言信息显示孩子可能需要英语支持，学校会进行 English language screening（英语语言筛查）。
RIDE资料说明，罗德岛学区使用 WIDA Screener 等工具评估新入学学生的英语能力。筛查关注学生听、说、读、写英语能力，用于帮助学区判断学生是否符合 Multilingual Learner（MLL，州内常用称呼）/English Learner 身份标准。源1
家长可以向学校询问：
- 使用什么英语能力筛查工具？
- 筛查日期是什么时候？
- 孩子的英语能力等级是多少？
- 学校安排了什么 EL/MLL 项目？
- 退出英语支持服务需要达到什么标准？
建议保存：
- 筛查结果通知。
- EL/MLL placement notice（安置通知）。
- 家长会议记录。
3. 孩子进入 EL 项目后，家长应了解哪些内容？
不同学区可能采用不同 Language Assistance Program（语言支持项目）。家长可以向学校索取项目说明，包括：
- 每周英语支持时间。
- 课堂支持方式。
- 是否采用英语教学配合语言辅助。
- 如何追踪英语进步。
- 退出服务的评估方式。
RIDE 的 EL 家庭资源包含识别、评估、项目说明、家长沟通等主题，并提供家庭资源材料。源1
4. 家长可以要求中文解释吗？
可以。学校需要确保英语能力有限的家庭能够获得有意义的沟通（meaningful communication）。
RIDE 的 EL 资源专门设置了“How to Ensure Meaningful Communication?”主题，提供家长沟通、翻译和口译相关资源。源1
家长可以要求：
- 中文版的重要学校通知。
- 家长会议中的中文口译。
- 关于 EL 身份、课程安排、学习进度的重要信息翻译。
- 学校政策和教育决定相关沟通的语言协助。
家长沟通时可以直接提出：
“我们希望获得中文解释，以便理解孩子的英语学习安排和学校决定。”
对于复杂教育事项，例如特殊教育会议、课程选择或长期学习规划，建议由学校安排合适语言协助，避免让孩子长期承担主要翻译责任。
5. 搬家家庭常见操作清单
| 时间节点 | 家长操作 |
|---|---|
| 注册学校时 | 完整填写 Home Language Survey |
| 收到筛查通知后 | 询问测试工具和结果 |
| 收到安置通知后 | 了解 EL 项目内容 |
| 每学期 | 查看英语进步报告 |
| 需要做教育决定时 | 要求中文解释或口译 |
6. 家长向学校可以询问的问题
关于识别
- 我的孩子是否完成了英语能力筛查？
- 使用的筛查工具是什么？
- 孩子的英语能力等级是多少？
关于服务
- 孩子参加哪一种 MLL/EL 项目？
- 每周获得多少英语支持？
- 如何判断孩子可以退出服务？
关于沟通
- 学校是否可以提供中文通知？
- 家长会议是否可以安排中文口译？
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参考资料
[1] Rhode Island Department of Education（RIDE），Multilingual Learners (MLLs) / English Learners (ELs)，访问日期：2026年。 https://ride.ri.gov/students-families/multilingual-learners-mlls-english-learners-els