AACA/TRA/CPAA课程大纲整理指南-飞出国

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澳洲职业评估 AACA/TRA/CPAA课程大纲指南-飞出国

澳洲职业评估课程大纲概述

澳洲技术移民项目中目前需要提供课程大纲的主要是AACA(建筑师评估),TRA(技工评估),CPAA评估(会计评估),需要提供课程大纲主要是申请人基础高等学历(包括大专和本科)以及后续高等学历(如有,不必须,包括硕士和博士,与提名职业相关)的专业基础课和专业课需要提供中英文课程大纲。

课程大纲整理基本要求-飞出国

课程大纲来源及出处:一般国内的大学,很少有学校官网的课程大纲,可以让申请人先和学校教务处确认是否有官方的课程大纲,如果没有的话,可以让申请人自己从网络,教学大纲,书本等途径查找并整理。对于国外的大学,大多是学校就有官方的课程大纲,可以让学校提供官方链接即可。

课程大纲内容要素:课程编号、课程名称、学时/学分、学年/学期、授课方式、课程描述这6大基本构成。其中课程名称,学时/学分,学年/学期这几个信息要和申请人所提供的成绩单保持一致。课程描述内容的篇幅一般是:AACA每个课程一个段落即可(大概150字左右),TRA/CPAA每门课程 1-2个A4页面。

需要提供课程大纲的课程:CPAA有特定的9门课程要求(职业不同,课程有些微区别);AACA主要提供的是建筑相关的专业课,以及实践课程和毕业设计摘要;TRA主要提供的是提名职业相关的专业课程,实践课和实习课(注重实操)。

实践课程和毕业设计摘要的要求:实践课程根据申请人实际情况而定,这些实习课程一般成绩单上都会有。实习或实践可以是学期间的实习,也可以是假期间的实习;毕业设计应该包括毕业设计题目、毕业设计课程代码、姓名、学院/学校、专业名称,摘要正文。

课程大纲提交方式:CPAA是在线系统提交;TRA是电子扫描件邮件提交;AACA官方说的课程大纲的递交方式有多种,例如:纸质邮寄/CD/USB/URL/Dropbox URL. 但是目前材料还是纸质递交。

课程大纲具体要求-飞出国

申请人提供中文课程大纲,实习摘要,毕业设计摘要,负责人现将中文的内容审阅,删掉不必要的细节,精简篇幅(参考上述篇幅要求),核对好每门课程的中文名称是否和成绩单保持一致。

负责人将整理后的中文版课程大纲分配给翻译文案,强调好课程的英文名称要喝客户的英文成绩单保持一致,翻译时不要用机械翻译,难懂或不懂的专业术语查证网络翻译后再使用,翻译要讲究流畅准确。课程大纲中课程名称的翻译,以及实习摘要中实习课程的翻译必须与成绩单中课程的名称翻译保持一致。

课程数目较多,一定要避免同一的课程在课程大纲上重复出现;课程大纲的编号也不要有重复,一门课程对应一个编号。

最终版的中英文课程大纲要打印在学校的信头纸上,(学校的信头纸要求有学校logo,中英文名称,学校的中英文地址,以及官网、电话等联系方式),然后找学校盖章,最好是教务处或者学校章,其次才是其他章。

实习摘要和毕业设计摘要也需要盖章,如果是盖不了学校的章,可以盖学院的章同时让导师签字。

整理递交时,如果是电子提交,注意好文件的大小及清晰问题,如果是纸质递交,可以是一门一门的中英文对应提交,或者按照客户盖章的顺序来提交(比如一整份中文的盖了骑缝章,那么就是一整份中文和一整份英文的排放顺序)。

需要获得相关移民及出国签证申请帮助可以联系飞出国: http://flyabroad.me/contact/

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#2

飞出国课程大纲范例 - AACA

AACA 课程大纲范例-飞出国

AACA例1

课程编号 :XXXXXX

课程名称 :建筑概论

学时 / 学分 :16/1

授课方式 :讲授

课程描述 :本课程从建筑的意义,建筑的基本属性,建筑的物质技术构成,建筑设计的基本内容,建筑的社会文化性以及中国建筑和外国建筑的历史沿革诸方面,完整而系统地阐述建筑学的基本内涵。通过讲授的形式向学生介绍建筑设计的基本原理,着重提高学生对建筑的认知能力和审美水平。

AACA例 2

课程编号 :XXXXXX

课程名称 :建筑设计(1)

学时/学分 :112/7

授课方式 :设计工作室/辅导

课程描述: 本课程为建筑学二年级第一学期的设计课在一年级学习内容的基础上,加入材质,流线,环境,以及简单的功能,着重学生的空间思维训练。熟悉建筑设计各阶段的基本工作方法,建立基地分析,功能分区,流线组织及初步的结构体系等概念,培养学生空间思维的能力,并通过建筑语言来表达建筑个性。是学生初步掌握建筑的平面,立面,剖面及图示分析等的绘制方法,图纸表达正确,充分鼓励学生结合实际,发现问题,并锻炼其分析问题和解决问题的能力设计内容。:

1. 艺术家工作室。自选地形,艺术家身份有学生自己拟定,在建筑的空间和造型上体现使用者的职业特点,建筑面积130㎡左右,模型和图纸表达。时间:8周。

2. 艺术家住宅。在上一个设计的用地内,加建本建筑,学生需考虑新建建筑与原有建筑之间的协调,建筑面积250㎡,模型和图纸表达时间:7.5周。

AACA例3

2060298 中国古建筑测绘实习摘要

姓名:XXXX

学号:XXXXXXX

实习时间:2006年8月(暑假期间)

实习报告题目:XXXXXXXX设计语言解读

【摘要】:落膳房东小院位于颐和园南湖岛上。清漪园时期,帝、后到南湖岛游赏、饮宴,落膳房作为临时的酒水食物的临时储存供应之处,成为岛中必不可少的辅助用房。落膳房的院落由本身的四个建筑及西侧龙王庙的部分院墙共同围合而成,是我本次测绘实习的主要负责内容。测绘过程包括绘制草图、测量、绘制仪器草图与电脑正式图纸等工作。最后在对历史资料的查询及现场的测绘工作的基础上,经过阅读《建筑模式语言》,我对所测绘的建筑群进行了分析整理如下:

1. 一幢建筑应该是一个建筑群体,它由一些较小的建筑或较小部分所组成,通过它们表现其内部社会功能,不然的话,它就毫无生气。小则东小院的每个房子,大至南湖岛甚至整个颐和园的建筑群。

2. 巨大的建筑物和小建筑群体的布局 能做到:人 们经过 一系列区域,每一区域都有一个入口,随着人 入口,从一个区域走到另一个区域 些入口一个比一个小,最后到达里面某一个地点。例如,从十七孔 的出口 入南湖 ,每条流 线经过 区域的入口都随着一 层层进 入而 小,最后到 小院的两个小 ,使空 富有 次和条理。

3. 建筑物至少有两三道门向庭院开出,还要使连接这些门的自然路径穿过庭院。中国古典建筑的庭院本身就多起到交通的作用,有时更是人们日常生活的中心,东小院的庭院是每两个房子进行联系的必经之处。

4. 务必把建筑边缘看作一件实物,一个场所,一个有体量的区域,而不是没有厚度的一条线或边界。使建筑物边缘的某些部分凸出,以造成引人逗留的场所。要形成一些有深度和有遮盖的场所,这些场所最好位于周边上那些能看到丰富多彩的室外生活的地方。

5. 装饰美化周围环境是人所共有的天性。在建筑物四周寻找并发现那些需要强调或需要附加结合能量的边缘。角隅、材料相接的地方、门框、窗、主入口、一片墙和另一片墙相接的地方——所有这些都是需要装饰的合力位置。

虽然东小院位于在颐和园中地位不突出的南湖岛上,同时又是岛上处于从属地位的辅助建筑,但无论是从形式还是功能上,它都是不可缺少的一环。它使岛上建筑群形成一个有序的整体,并使人在岛上行动流线完整合理。

AACA毕业设计摘要范例

XXX 大沽船坞保护规划

学生姓名:XXX 指导教师:XXX

XXX 大学建筑学院,建筑学专业,学号XXX

【摘要】:XXX大沽船坞始建于XXX年,其遗址群现位于XXX船厂厂内。由于遗址群对面于家堡中心商务区的规划建设,使大沽船坞遗址群的环境完整性受到日益威胁和破坏,为保证文物的完整性,真实性和延续性,特启动本项目。本项目由四名毕业班学生共同完成,前期的调研规划均为小组合作,后期四个建筑单体的改造设计由四名学生分别完成。

本次规划工作的小组合作内容包括:

1. 研究大沽船坞在各年代可考据的历史图纸与档案,并与现状图纸进行比对,对遗址群内容进行时间的鉴定及定位。并形成遗产构成表格,分别是遗产本体,遗产环境和可移动文物。

2. 对遗址群内两个现存完整的遗址进行测绘和破损情况调查,分别是甲坞和轮机车间。对厂区内可移动文物的现状和原所在位置进行调查,尽最大可能复位。

3. 对遗产的利用现状,管理现状和研究现状进行评估,得出评估结论,将遗产分为重点保护对象和一般保护对象。

4. 在以上评估的基础上,制定规划原则与目标:在保护遗产本体及环境的完整性的前提下,拟建设遗产保护公园一座, 合理利用和充分展示遗产的文化价值与内涵,将历史教育与市民生活联系起来,谋求遗产保护与地方社会经济文化可持续发展的和谐关系。

5. 对于作为重点保护对象的船坞和轮机车间,将组成一个遗产展示区。

6. 对于作为一般保护对象的20世纪60年代修建的厂房等,将改造设计成遗址公园的辅助用房,分别为接待中心与办公,厂史博物馆,遗址博物馆。

7. 遗址公园的不同人流组织流线设计以及功能区域划分。

本次规划工作中本人单独负责的建筑单体改造为:接待馆。主要设计内容包括:

1. 厂区入口处有厂房一座,曾做为放样车间使用。在整体规划中的定位为接待及办公中心。本设计将长条形的厂房分为三个区域,分别是接待区,咖啡厅和办公区。

2. 对原厂房建筑的主要改造措施:通过打通屋面加设中庭的方式改善室内采光,中庭通高部分加设吊灯,营造原始放样车间的意味;在厂房中纵向排布的牛腿柱上加设夹层,夹层主要材料为木板和玻璃,与厂房原有的砖材和混凝土形成新旧的对比。

【关键词】:遗产保护,船坞,工业改造,轮机车间,天津,塘沽,北洋水师


#3

飞出国课程大纲范例 - TRA

TRA 课程大概范例-飞出国

TRA 课程大纲例1

电路教学大纲

课程编号:05111130、05111140

学分:8

学时:120(其中:讲课学时:105 实验学时:15 上机学时:0)

教材:《电路》,邱关源,高等教育出版社,1999年6月第4版

开课学院:电气信息工程学院

教学内容

第一章 电路模型和电路定律

(1)电路和电路模型;

(2)电流和电压的参考向;

(3)电功率和能量;

(4)电路元件:电阻元件、电容元件、电感元件、电压源、电流源、受控源;

(5)基尔霍夫定律。

第二章 电阻电路的等效变换

(1)电路的等效变换;

(2)电阻的串联和并联;

(3)电阻的Y形连接和△形连接等效变换;

(4)电压源、电流源的串联和并联;

(5)实际电源的两种模型及其等效变换;

(6)输入电阻。

第三章 电阻电路的一般分析

(1)电路的图、KCL和KVL的独立方程数;

(2)电阻电路列写电路方程的一般分析方法:支路电流法、网孔电流法、回路电流法、结点电压法。

第四章 电路定理

(1)叠加定理;

(2)叠代定理;

(3)戴维宁定理和诺顿定理;

(4)特勒根定理;

(5)互易定理;

(6)对偶定理。

第五章 一阶电路

(1)动态电路的方程及其初始条件;

(2)一阶电路的零输入响应、零状态响应;

(3)一阶电路的全响应、一阶电路的三要素法;

(4)一阶电路的阶跃响应、冲激响应。

第六章 二阶电路

(1)二阶电路的零输入响应、零状态响应;

(2)二阶电路的阶跃响应、冲激响应。

第七章 相量法

(1)复数;

(2)正弦数;

(3)相量法的基础;

(4)电路定律的相量形式。

第八章 正弦稳态电路的分析

(1)阻抗和导纳、阻抗(导纳)的串联和并联;

(2)电路的相量图;

(3)正弦稳态电路的分析;

(4)正弦稳态电路的功率、复功率、最大功率传输;

(5)串联电路的谐振;

(6)并联电路的谐振。

第九章 具有耦合电感的电路

(1)互感;

(2)含有耦合电感电路的计算;

(3)空心变压器,理想变压器。

第十章 非正弦周期电流电路和信号的频谱

(1)非正弦周期信号、周期函数分解为傅里叶级数;

(2)有效值、平均值和平均功率;

(3)非正弦周期电流电路的计算。

第十一章 拉普拉斯变换

(1)拉普拉斯变换的定义及基本性质;

(2)拉普拉斯反变换的部分分式展开;

(3)运算电路;

(4)应用拉普拉斯变换法分析线性电路。

第十二章 二端口网络

(1)二端口网络、二端口网络的方程和参数;

(2)二端口的等效电路;

(3)二端口的转移函数;

(4)二端口的连接。

TRA 课程大纲例2

《基本操作技能》课程教学大纲

适用范围: 制冷与冷藏技术

学时(周数): 48学时

学分: 2学分

开课单位: 机械系制冷教研室

一、课程的性质和任务

课程性质和任务:制冷技术与空调维修专业基本技能训练,是在学生学完文化基础课模块和专业基础模块后,进行的专业应用模块,有针对性地让学生掌握制冷设备安装与维修的基本操作技能。

二、课程教学目标

1 、知识要求:

气焊焊接设备的使用,铜焊和无银焊的基本打操作方法,铜管的弯、扩、胀的基本操作方法,制冷系统管路连接的方法。

制冷系统气密性试验的基本方法和系统检漏的基本方法。

2 、能力要求:

熟练使用气焊焊接设备的能力,掌握铜焊和无银焊的基本操作技能,掌握铜管的弯、扩、胀的基本操作技能,具备制冷系统管路连接的基本技能。

掌握制冷系统气密性试验和检漏的基本操作技能。

3 、素质要求:

锻炼学生从理论转化为实践的能力及意识、从实践中总结理论知识以丰富和完善自身知识结构的能力及意识、以及自觉运用理论指导实践的能力及意识,从而进一步发展学生的科学素养;强化学生安全操作意识、形成良好的劳动生活习惯和卫生习惯。

三、课程内容、要求及学时分配

项目1、基本操作(一)——铜管的无银焊接(12学时)

了解管路切割、管路连接的常用方法和常用工具,理解制冷系统铜管管路制作和连接所使用的常用工具和一般方法。

掌握钎焊设备的使用方法。要求正确使用钎焊设备,熟练使用焊炬和调节火焰。(2学时)

对铜管进行无银焊的焊接连接训练,包括同管径铜管之间的焊接和异径铜管之间的焊接。要求熟练掌握胀管技术和无银焊的焊接技术。(10学时)

要点提示:无银焊焊条的熔点较低,火焰温度可调低一些;注意需要经常移动火焰,避免烧穿铜管;焊缝最好能一次成型,尽量避免长时间焊接。

安全、环保提示:氧气乙炔的开关气的顺序与操作;废铜管的收集。

项目2、基本操作(二)——铜管的钎焊、扩口、胀口(12学时)

对铜管进行铜焊的焊接连接训练,包括同管径铜管之间的焊接和异径铜管之间的焊接。要求熟练掌握胀管技术和铜焊的焊接技术。(8学时)

对铜管进行胀口、扩口训练训练。要求熟练掌握铜管的扩口技术。(4学时)

要点提示:铜焊焊条的熔点温度较高,需要的火焰温度也高,并且需要使用焊剂来增加其流动性;需更训练的控制钎焊火焰,避免铜管烧穿和过烧现象。

安全、环保提示:氧气乙炔的开关气的顺序与操作;废铜管的收集。

项目3、制冷系统典型管路的连接及试压检漏(12学时)

用无银焊、铜焊和螺纹的连接方式制作一段制冷系统管路。要求正确使用钎焊设备,熟练掌握制冷系统管路制作方法与钎焊焊接、螺纹连接的方法与技能,训练掌握手工弯管的方法与技能。(8学时)

进行管路的试压和检漏。要求熟练掌握气密性试验和系统检漏的方法。了解系统试验压力的确定。(4学时)

要点提示:根据焊条的熔点,正确调节火焰温度。正确选择压力表的接口(其中一个为充注口,一个为测压口)。扩口前应去除割管时的“收口”以便扩出的喇叭口具有优质的密封面。螺纹连接时,必须首先用手拧紧螺母,然后再用扳手紧固。

安全、环保提示:氧气乙炔的开关气的顺序与操作;试验压力的正确选择。

项目4、毛细管与干燥过滤器的焊接(冰箱制冷系统干燥过滤器的更换)(12学时)

进行毛细管与干燥过滤器的焊接,并连接成一检漏管路。要求掌握毛细管、干燥过滤器与系统管路连接的焊接技术。(8学时)

将管路的一端封口,另一端安装压力表,进行管路的试压和检漏。要求熟练掌握管路封口的焊接技术。(4学时)

要点提示:应特别注意毛细管与干燥过滤器连接时的相对位置,不能离滤网太近,也不插入太浅;毛细管焊接时,焊接要迅速,火焰加热要恰当。

安全、环保提示:氧气乙炔的开关气的顺序与操作;试验压力的正确选择。

选修内容

铜管与钢制阀门的连接及铜管间的法兰连接

练习铜管与钢制阀门的铜焊焊接,以及铜管之间的法兰连接。要求掌握铜管与钢制接头间的铜焊焊接的基本技能。

要点提示:铜焊焊接时,应使用焊剂;焊接阀门时,应注意对阀体的保护。

安全提示:注意开氧气和乙炔时,应注意检查减压阀是否关闭,注意开关气的顺序。

制冷系统压缩机的更换(10学时)

更换制冷系统的压缩机。要求掌握压缩机的正确拆装的方法,包括焊接时对压缩机的保护方法;掌握在复杂的现场进行焊接的能力。(6学时)

进行系统带压情况下的工艺口封口的焊接操作。要求掌握系统带压情况下的工艺口封口的焊接技术。(4学时)

TRA 课程大纲要点提示:

对压缩机和现场的其它设备和管路进行必要的降温和遮挡措施。

安全、环保提示:氧气乙炔的开关气的顺序与操作;试验压力的正确选择。

制冷系统四通阀的焊接

练习制冷系统中铜管与四通阀的焊接。要求掌握铜管与四通阀焊接的基本技能。

要点提示:焊接阀门时,应注意对阀体的保护。

安全提示:注意开氧气和乙炔时,应注意检查减压阀是否关闭,注意开关气的顺序。

附:课程大纲信头纸样本(具体请询问飞出国)。

需要获得相关移民及出国签证申请帮助可以联系飞出国: http://flyabroad.me/contact/

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